آموزش تنبور یاشار بهنود جلد اول

با نگاهی به مجموعه ی کتاب های موجود در زمینه ی موسیقی، به سادگی می توان به کمبود منابع مکتوب در مورد ساز تنبور، نسبت به سایر سازها پی برد. این فقر تنها با تلاش نوازندگان و معلمان این ساز از بین خواهد رفت و یکی از دلایل ضرورت چاپ کتابآموزش تنبور یاشار بهنود جلد اول ، تلاش در جهت افزایش منابع مکتوب علمی در مورد تنبور است.

با توجه به نوپا بودن این ساز مهجور، در عالم علم جدید که همه چیز در آن با جهت افزایش منابع مکتوب علمی در مورد تنبور است.

ساز تنبور تفاوت هایی اساسی با سازهای سه تار و تار دارد.

این تفاوت ها را می توان در بازه های مختلفی از جمله سرگذشت متفاوت، رپرتوار متفاوت، نوع نگاه خاصی که نوازندگان و مخاطبین این ساز، نسبت به آن دارند، تفاوت های واضح در تکنیک نوازندگی (در هر دو دست راست و چپ) و .. مشاهده کرد.

با توجه به این تفاوت های بارز، نمی توانستم شیوه های تدریس سه تار و تار را به عنوان الگویی برای تالیف شیوه تدریس تنبور بپذیرم. حدود ده سال پیش با ساز باغلاما آشنا شدم.

این ساز نیز یکی دیگر از سازهای کهن و ارزشمند آئینی است که توسط علویان آناتولی و در آئین های علویان نواخته می شده است.

امروز، این ساز به عنوان ساز ملی ترکیه در جهان معرفی میشود و استفاده از آن تنها منحصر به آئینهای عبادی علویان نیست.

با نگاهی به سیر نفوذ باغلاما در ارکسترها و ترکیب با سایر سازها و با توجه به پتانسیلی که در ساز تنبور سراغ دارم و اقبالی که این روزها نسبت به تنبور به وجود آمده است.

تصمیم گرفتم ( نویسنده ) تا سیر تکوین شیوهی تدریس ساز باغلاما را مطالعه کنم و تغییر زاویه ی دید نسبت به آموزش باغلاما را طی پنجاه سال اخیر در نظر بگیرم تا مگر بتوانم تجربیات معلمين باغلاما را در شیوهی تدریس خودم دخیل کنم.

طی سفرهایی که به ترکیه داشتم، طیف متنوعی از روشهای تدریس قدیمی، تا مدرن ترین متدهای تدریس را تهیه کردم. شیوه ای که در این کتاب آموزش تنبور یاشار بهنود جلد اول برای آموزش تنبور در نظر گرفته شده است، برمبنای این مطالعات و با الهام از شیوهی تدریس باغلاما که از زوایای مختلف، بسیار نزدیک تر از سه تار و تار به تنبور است، تالیف شده است و این دومین دلیل برای ضرورت چاپ این کتاب است.
وزن خوانی واژگانی، روشی بسیار خوب و موفق در آموزش کشش نت ها است. این شیوه ی آموزش، در بسیاری از کشورها و بسیار پیش تر از کشور ما به کار گرفته شده و از آن به عنوان شیوهای موفقیت آمیز در آموزش کشش نت یاد شده است.

چند سال پیش با کتاب وزن خوانی واژگانی نوشته ی آقای ارشد طهماسبی آشنا شدم و در کلاس هایم آموزش کشش نت با کمک وزن خوانی واژگانی را شروع کردم. نتیجه بسیار خوب بود و هنرجو به آسانی می توانست با مفهوم کشش نت آشنا شود و این برایم بسیار رضایت بخش بود.

از آن روز تا به حال، آموزش وزن خوانی واژگانی را به صورت بخشی جدا نشدنی از آموزش تنبور، در دستور کار کلاسهایم قرار داده ام.

این شیوه در تمامی دروس موجود در این کتاب گنجانده شده است و این سومین دلیل من است برای شکل گیری شرط سوم یعنی ضرورت.

در تدوین این کتاب آموزش تنبور یاشار بهنود جلد اول ، سعی شده است دقت کافی در انتقال مطالب و درج جزئی ترین نکات اعمال شود، ولی ذکر این نکته ضروری است که این کتاب، یک کتاب خودآموز نیست و یا حداقل هدف اصلی ام، تالیف کتاب خودآموز برای تنبور نبوده است.

کتابی که در دست دارید:

از مجموعه آموزش تنبور است که از سه قسمت 1- مبانی ۲- تصنیفها و ذکرها ۳- مقامات مجلسی تشکیل شده است. این مجموعه، جهت پیکربندی مطالب مورد نیاز برای هنرآموز و هنرجوی تنبور تالیف شده است.

در بخش اول که اکنون در دست شماست، بیشتر به آشنایی با موسیقی و نت خوانی و مبانی تنبورنوازی پرداخته شده است. میزان نماها دو ضربی هستند (دو چهار و شش هشت) و از پرداختن به سایر میزان نماها صرف نظر شده است.

یعنی تصنیفها و ذکرها، مبحث میزان نما با دقت و دامنه ی بیشتری ارائه شده و به صورت تخصصی تر به تنبور نگاه شده است. دروس کتاب دوم، تصنیفها و ذکرهایی هستند که توسط اساتید به نام تنبور، خلق شده اند و به عنوان مدخلی مناسب برای ورود به جهان تنبور شناخته میشوند. در نهایت، در بخش سوم، هنرجو با مقامات مجلسی تنبور آشنا می شود و قدم به دنیای اساطیری تنبور می گذارد.

بدیهی است که استفاده ی بهینه از مطالب موجود در این مجموعه، منوط به یادگیری آن نزد آموزگار تنبور است و انتشار کتب آموزش تنبور، هدفی غیر از پدید آوردن خوداموز دارد.

هنرجوی تنبور با تسلط بر نت خوانی و نت نویسی، با زبان مشترک دنیای موسیقی اشنا می شود و خواهد توانست به کمک این ابزار با نوازندگان سایر سازها شروع به گفتگو کند.

به باور من، این گفتگوی سازها، دنیاهای هر دو نوازنده را غنی تر خواهد کرد و دروازه ای به سوی خلق زیبایی های تازه، خواهد گشود.